高考政治 | 专业 专心 有态度
高中政治必修三《政治与法治》大题常见答题术语总结
1.看到发挥村委会、居委会的作用。
答案书写：发挥基层群众自治性组织自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的作用。
2.看到发挥村//社区党支部委员会的作用。
答案书写：坚持党的领导，发挥基层党组织的战斗堡垒作用，为···提高根本政治保证。
3.看到在村//社区治理中党，政府，村委会，村民，志愿者···等多个主体共同参与。
答案书写：调动多元主体参与，凝聚合力。
4.看到某村//社区 探索一种新的治理方式。如：成立“两山议事会”、“村民说事会”等。
答案书写：创新基层治理模式//创新基层群众自治的实践形式。
5.材料体现发动人民群众的作用。如：发动居民参与老旧小区改造。
答案书写：尊重人民群众的主体地位，调动人民群众参与···的积极性。
6.材料体现：发挥村委会的作用；开展普法宣传；开展精神文明建设。
答案书写：自治法治德治相结合
7.材料体现：宣传党的路线方针政策···对村民开展普法教育。
答案书写：坚持党的领导，人民当家作主和依法治国的有机结合。
8.材料体现：村//社区治理中整合各方资源力量
答案书写：调动多元主体参与，提升治理效能//推动乡村治理体系和治理能力现代化//构建共建共治共享的基层治理格局。
9.材料体现：村/居委会成员变化。如：公安民警进两委班子。
答案书写：优化村（居）委会人员结构，提升乡村治理的组织能力。
10.材料体现：某村以数字乡村建设为抓手，实现村民常规事项足不出村就可办理。
答案书写：开展数字乡村建设//数字赋能乡村治理，提高治理效能。
11.材料体现：村/社委会开展“好差评”活动。
答案书写：坚持民主监督，防止以权谋私，尽可能避免管理工作的失误。//
自觉接受监督，提高基层治理公信力。
12.材料体现：人大立法过程中听取人民群众的意见。
答案书写：人大行使立法权，推动立法的科学化、民主化//推动民主立法、科学立法。
13.材料体现：党中央有···要求，地方党委落实。//上级政府有···要求，地方政府落实。
答案书写：坚持民主集中制
14.材料体现：东部地区对西部地区的对口帮扶，如：江苏援藏。
答案书写：巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针。
15.材料体现：引导宗教人士践行社会主义核心价值观，服务社会。
答案书写：引导宗教与社会主义社会相适应
16.材料体现：中国共产党听取民主党派的意见，共商国是。
答案书写：发扬协商民主，能聚共识。
我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
17.材料体现：涉及“政协”主体的材料题
答案书写：政协的性质；主题；职能；发扬协商民主，凝聚共识；
通过制度化、程序化、规范化的安排集中各种意见和建议，推动决策科学化民主化。（这几点用的比较多）
18.材料体现：全国人大审议政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告等。//执法检查
答案书写：全国人大行使最高监督权，监督国家机关的工作。
// 坚持民主集中制
19材料体现：全国人大审议通过了···法
答案书写：全国人大行使最高立法权，制定关于···的法律，为···提供法律保障。
20.材料体现：人大表决通过尚未发生或执行的事情。如：2023年第十四届全国人民代表大会审查2023年国民经济和社会发展计划草案的报告。
答案书写：全国人大行使最高决定权，审议通过关于···的通知。
21.材料体现：考察“人大代表”这一主体
答案书写：人大代表的地位；权利；义务（这几点用的较多）
22.材料体现：党有···指示，人大通过了有关该问题的法律。
答案书写：党发挥总揽全局，协调各方的作用//人大行使立法权//坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
23.材料体现：人大创新监督方式。如：人大在执法检查中引入第三方评估。
答案书写：人大行使监督权，创新监督形式，提高监督力度和实效。
24.材料体现：中国共产党进行调查研究、尊重···规律
答案书写：党坚持科学执政，尊重···规律。
25.材料体现：党做···事情，目的是为人民//采取民主的方式，听取民意。
答案书写：党坚持民主执政
26.材料体现：中国共产党提出···意见，人大审议通过，成为国家法律。
答案书写：党坚持依法执政，党支持人民代表大会依法履行职能，使党的主张通过法定程序上升为国家意志。
27.材料体现：党进行自我革命，进行反腐败斗争
答案书写：坚持全面从严治党，保持党的先进性和纯洁性，巩固党的长期执政地位。
28.材料体现：在···的过程中，党员发挥了重要作用。
答案书写：发挥共产党员的先锋模范作用，使党始终成为时代先锋、民族脊梁，永葆创造力凝聚力和战斗力。
29.材料体现：根据具体实践的变化，党的指导思想不断丰富发展。
答案书写：中国共产党坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。
30.材料体现：考查有关党为什么做某事，怎么做某事，涉及到为人民的角度
答案书写：党始终坚持以人民为中心，党的性质、根本宗旨、根本立场、执政理念，把人民对美好生活的向往作为我党的奋斗目标。
31.材料体现：在做···过程中，党起到统筹领导作用。 如：在脱贫攻坚过程中，我国建立起中央统筹、省负总责，县市抓落实的管理体制，然后各个主体怎样去落实中央的要求···
答案书写：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是中国最高政治领导力量，总揽全局，协调各方。
32.材料体现：对社会公众宣传宪法和法律。（如：国家通过多种多样的形式开展宪法宣传活动）
答案书写：有利于营造尊法、学法、守法、用法的社会氛围，推动全面依法治国。
33.材料体现：全国人大常委会对行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例进行合宪性审查。
答案书写：全国人大常委会行使监督权，加强备案审查制度建设，推进合宪性审查工作，有利于维护宪法的权威，维护法治统一。
34.材料体现：既要发挥法治的作用，又要发挥德治的作用。
答案书写：坚持依法治国和以德治国相结合。既要发挥法律的规范作用，又要发挥道德的教化作用，实现法律和道德相辅相成。
35.材料涉及：政府主动进行政务公开
答案书写：推进政务公开，保障人民群众的知情权和监督权，有利于建设公开公正的政府，能够增强政府的公信力和执行力。
36.材料涉及：政府运用互联网、大数据、人工职能等技术手段
答案书写：大数据赋能政府治理，优化政府治理方式，提高政务服务效能，建设智能高效的政府。（落脚点为政府）//推动国家治理体系和治理能力现代化。
（落脚点为国家）
37.材料涉及：政府机构改革的意义时（如：深化国务院机构改革，组建数据局··）
答案书写：优化政府机构和职能，深化行政体制改革，把机构改革形成的制度优势转化为治理效能，推动国家治理体系和治理能力现代化。
哲学文化主观题常考点总结
总体框架：
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华（主要以选择题形式考查）
第二课 探究世界的本质（辩证唯物论——物质、意识、规律）
1.运用物质与意识的辩证关系的知识，分析……
①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。……
②意识具有能动作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展，要树立正确意识，克服错误意识。……
2.运用“正确发挥主观能动性”/“意识的能动作用”的知识，分析……★★★★★
①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。……
②人能够能动地改造世界。意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界。……
③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。……
3.如何做到一切从实际出发、实事求是？
①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的规律性，作为我们行动的依据；
②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践；
③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来；
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
4.运用尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系/规律的普遍性客观性的知识，分析……
①规律是客观的、普遍的，要求我们尊重客观规律，按客观规律办事。
②人能够发挥主观能动性，要在认识和把握规律的基础上，根据规律发挥作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，……
5.运用“辩证唯物论”（物质、意识、规律）的知识，分析……★★★
①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是，……
②意识具有能动作用，要正确发挥主观能动性，……
③规律是客观的、普遍的，要求我们尊重客观规律，按客观规律办事，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，……
第三课 把握世界的规律（唯物辩证法）
一.唯物辩证法的联系观——总特征之一★★★
1.运用唯物辩证法联系观的知识，分析……
①联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。+材料
②联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物；根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。+材料
③联系具有多样性，要求我们要一切以时间、地点、条件为转移。+材料
④整体和部分是辩证统一的关系，要求我们立足整体，树立全局挂念，同时重视部分的作用，坚持整体与部分的统一；
⑤系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向，要求我们掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识事物。+材料
（注意：每个原理要单独掌握）
2.运用“整体与部分的辩证关系”的知识，分析……★★★★
①整体和部分既相互区别，又相互联系，要坚持整体与部分的统一。
②整体居于主导地位，整体统率着部分，应当立足整体，统筹全局，优化组合，选择最佳方案，实现整体功能大于部分功能之和。
③部分是整体的部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
3.运用联系多样性原理，分析……
①联系是多种多样的，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
②要看到那些直接的表面的和眼前的联系，也不能忽视那些长远的间接的和本质的联系
③既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件，既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件，既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件
二.唯物辩证法的发展观——总特征之二★★★
1.运用“发展观”的知识，……
①发展具有普遍性，要求我们用发展的观点去看问题。+材料
②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。+材料
③量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果（事物发展的状态）。要求我们重视量的积累；不失时机，促成质的飞跃；坚持适度原则。+材料
④事物发展的前途是光明的，道路是曲折的（事物发展的途径）。要求我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。+材料
2.运用事物发展的形式或状态的知识/量变与质变的辩证关系的原理，分析……★★★★
①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，要求我们必须重视量的积累，……
②质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，要求我们抓住时机，促进质的飞跃，……
③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。……
3.事物发展的途径的知识/前进性与曲折性相统一的原理，分析……
①事物发展的方向是前进的、上升的，要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使 其成长、壮大。……
②事物发展的道路是曲折的、迂回的，要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的 困难，勇敢地面对挫折与考验。……
①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，辩证否定是自己否定自己，自己发展自己，要求我们树立创新意识。
②辩证否定的实质是扬弃，克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素。
③辩证的否定是联系和发展的环节。
三、唯物辩证法矛盾观——唯物辩证法的实质与核心
1.运用矛盾的基本属性的知识/矛盾的对立统一原理，分析……
①矛盾即对立统一，同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性，要坚持对立统一的观点看问题。
②矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，……
③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，……
④矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力，……
2.运用矛盾问题的精髓的知识/矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，分析……★★★★★
①矛盾的普遍性与特殊性的关系，是关于事物矛盾的问题的精髓；
②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。我们要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。
③要从②中的两个方面面具体分析材料……
3.运用“矛盾的特殊性原理”，分析……
①矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，要坚持具体问题具体分析；
②不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；
③同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；
④同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
4.运用“主次矛盾的辩证关系原理”，分析……
①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要求我们办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。
②主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，一定条件下可以相互转化，要求要我们统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。
③主次矛盾的辩证关系要求坚持两点论与重点论的统一。
5.运用“矛盾的主次方面辩证关系原理”，分析……
①矛盾主要方面居于支配地位、起主导作用，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的,要求我们看问题分清主流和支流，着重把握矛盾主要方面，抓住主流。
②矛盾的主要方面和次要方面相互依赖、相互排斥,一定条件下可以相互转化，这又要求我们不能忽视矛盾的次要方面。
③矛盾的主次方面的辩证关系要求坚持两点论和重点论的统一。
6.运用“矛盾分析法”/唯物辩证法的实质与核心的知识，分析……★★★
①矛盾即对立统一，要坚持对立统一的观点、全面的观点看问题。
②矛盾具有普遍性，要承认矛盾、分析矛盾，要勇于揭露矛盾，积极解决矛盾，用一分为二的观点看问题。
③矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。
④矛盾的普遍性与特殊性相互联结，要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体地历史地统一。
⑤主次矛盾的辩证关系原理要求我们既要善于抓住重点，又要学会统筹兼，坚持两点论与重点论的统一。
⑥矛盾的主次方面的辩证关系原理要求我们既要把握主流，又不能忽视支流，坚持两点论与重点论的统一。
⑦主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论与重点论相统一的方法。
第二单元 认识社会与价值选择
第四课 探索认识的奥秘（认识论——实践、认识、真理）★★★★
1.运用实践的含义与特征的知识，分析……
实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践具有直接现实性、客观物质性、主观能动性、社会历史性（可分开写，分别联系材料）。
2.运用“实践是认识的基础”的知识，分析……
①实践是认识的来源。……
②实践是认识发展的动力。……
③实践是检验认识真理性的唯一标准。……
④实践是认识的目的。……
3.运用“实践与认识辩证关系”的知识，分析……
①实践是认识的基础，实践是认识的来源、是认识发展的动力、是检验认识的真理性的唯一标准、是认识的目的，要坚持实践第一的观点，……
②认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论能够推动实践的发展，……
③要坚持理论与实际相结合的原则，做到理论与实践的具体的、历史的统一。
4.运用在“实践中追求和发展真理”/真理的知识，分析……
①真理是标志着主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理最基本的属性是客观性。……
②真理是具体的有条件的，要坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，……
③追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性、上升性，要与时俱进，开拓创新，在实践中追求和发展真理，……
④真理的条件性和具体性表明，真理与谬误往往相伴而行，……
⑤实践是检验认识真理性的唯一标准，……
5.对同一个认识对象产生不同认识的原因是什么
①认识是主体对客体能动的反映，认识受到各种条件的限制。
②从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。
③从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。
6.运用认识论/探索认识的奥秘（实践、认识、真理）的知识，分析……★★★★★
①实践是认识的基础，实践是认识的来源、动力、检验认识真理性的唯一标准，……
②实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性，……
③认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具体推动作用，……
④认识具有反复性、无限性和上升性，要坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理、检验和发展真理……
⑤真理是标志主观同客观相符合的范畴，是对客观事物的正确反映，其基本属性是客观性。
⑥真理是客观的、具体的、有条件的，要坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观）
1.运用“社会存在与社会意识辩证关系”的知识，分析……★★★
①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。……
②社会意识具有相对独立性，社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会存在的发展起积极的推动作用。……
2.运用社会基本矛盾运动/社会历史发展的规律的知识，分析……
①生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产关系一定要适合生产力状况。……
②经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础，上层建筑一定要适合经济基础状况；上层建筑为先进的经济基础服务时，就会促进生产力的发展，……
3.运用“社会历史的主体”的知识，分析……★★★
人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，人民群众是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，要坚持群众观点和群众路线。……
4.运用“寻觅社会的真谛”/“社会历史观”的知识，分析……（①—④常用）★★★★
①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，……（可分开写）
②生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产关系一定要适合生产力状况是人类社会发展的基本规律。
③经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础，上层建筑一定要适合经济基础状况是人类社会发展的又一基本规律。
④人民群众是社会历史的主体，是社会历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。……
⑤改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。
⑥社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
第六课 实现人生的价值（人生价值观）
1.运用“价值观的导向作用”原理，分析……
①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，……，另一方面，……。
②价值观是人生的重要向导。……
③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。要树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。……
2.运用“价值判断与价值选择”的知识，分析……
①价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的，价值判断是价值选择的基础。……
②作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。……
③要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。……
④价值判断和价值选择具有社会历史性、阶级性和主体差异性。……
3.运用“价值的创造与实现”的知识，分析……/……是如何实现人生价值的？
①弘扬劳动精神，积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现价值。（根本途径）
②要在个人与社会的统一中创造和实现价值。（客观条件）
③在砥砺自我中创造和实现价值，需要充分发挥主观能动性，努力增长自己的才干，要有坚定的理想信念，要锤炼品德修为……（主观条件）
4.用“实现人生价值”/“价值观”的知识，分析……★★★★★
①人既是价值的创造者，又是价值的享受者，人的价值主要在于对社会的贡献。……
②价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，价值观是人生的重要向导，要树立正确的价值观。……
③价值判断与价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。…
④要在劳动和奉献中创造和实现价值，在个人与社会的统一中创造和实现价值，在砥砺自我中创造和实现价值。……（可分开）
第三单元 文化创新与文化发展
第七课 继承发展中华优秀传统文化
1.运用文化的功能/作用的知识，说明……的文化意义★★★★
①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。（必写）
②文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。
③人创造了文化，文化也在塑造着人，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量， 促进人的全面发展。
④一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。（文化与经济、政治的关系注意单独掌握）
⑤世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。
2.运用“继承和发展中华优秀传统文化”的知识，分析……的原因或措施
①特点：中华优秀传统文化源远流长、博大精深，中华文化具有强大的凝聚力和连续性。
②正确态度：“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承。
③重要性：不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。
④当代价值：中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观；…思想能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴；有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体；
⑤如何弘扬：要实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展
⑥弘扬中华民族精神：内涵、作用、措施（见课本）
回答为什么类问题：①③④＋其他；回答怎么做类问题：②⑤⑥＋其他
3.运用“中华民族精神”的知识，分析弘扬XX精神（如建党精神）的意义★★★
①中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。
②XX精神是对中华民族精神的具体体现，是对中华民族精神的丰富和发展。
③XX精神为……提供了强大的精神动力，对……具有重要意义（联系材料分析意义）。
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
1.文化交流的原因/意义
①文化多样性表征文化的丰富程度，文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。
②文化交流构成了文化发展的重要动力，推动不同民族文化的发展和创新。
③文化交流推动中华文化走向世界,向世界展示源远流长、博大精深的中华文化,增强中华文化国际影响力，增强对本国本民族文化的自尊、自信、自立。（对本民族文化）
④有利于加强不同国家和民族人民之间的友谊和互相了解，促进世界文化的繁荣发展。（对世界文化）
2.如何促进文化交流/尊重文化多样性？
①尊重世界文化的多样性,既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。
②遵循各民族文化一律平等的原则,尊重差异、理解个性、和睦相处、共同繁荣。
③要面向世界，博采众长，要学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验……
④要立足国情，交流互鉴，坚持以我为主，为我所用，……
⑤要拓展文化交流的途径，发挥现代科技和大众传媒的作用，促进文化的交流传播……
3.如何正确对待外来文化？
①文化发展必须保持开放的心态，要面向世界，博采众长，……
②要立足国情，交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化。
③要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。
④要反对文化复古主义和全盘西化论，克服错误倾向，坚持先进文化的前进方向
第九课 发展中国特色社会主义文化
1.运用“文化发展的基本路径”的知识，分析……★★★
①坚定理想信念，坚持以人民为中心，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。……
②立足时代之基，回答时代问题，完成时代任务。……
③融通古今中外不同资源，实现综合创新。……
2.如何建设文化强国？（要联系材料从其他角度作答）
①要弘扬主旋律，传播正能量。
②要培育和践行社会主义核心价值观。
③要提高人们的道德修养和科学文化修养。
④要推动文化事业和文化产业发展。
3、为何、如何坚定文化自信？★★★★
（1）原因
文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
（2）措施
①要继续大力发展社会主义经济，完善社会主义民主政治，不断夯实文化自信的基础。（夯实基础）
②要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。（文化底蕴）
③当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。（最根本的要求）
4.怎样发展中国特色社会主义文化？（见课本最后综合探究）
①坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国实际，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。
②必须坚定文化自信，牢牢把握社会主义先进文化前进方向，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展。
③必须坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度，坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础，激发全民族文化创造活力，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。
④必须加强党对文化工作的领导，牢牢掌握意识形态工作领导权，积极培育和践行社会主义核心价值观，加强全社会思想道德建设，繁荣发展社会主义文艺，推动文化事业和文化产业发展，为人民群众提供丰富的精神食粮。
⑤坚定理想信念，坚持以人民为中心，立足时代之基，回答时代问题，融通古今中外各种资源，实现综合创新，……
5.运用“文化传承与文化创新”的知识，分析……意义或措施★★★★★
（一）“中华优秀传统文化”角度——不忘本来
（1）文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。……
（2）中华优秀传统文化源远流长、博大精深。……
（3）传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，……（当代价值）
（4）要实现中实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，……
（5）弘扬以爱国主义为核心的民族精神，……
（二）“学习借鉴外来文化”角度——吸收外来
（6）文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求……
（7）文化交流构成了文化发展的重要动力，文化交融推动文化的发展……
（8）要面向世界、博采众长，立足国情、交流互鉴，学习借鉴外来文化的有益成果……
（三）“发展中国特色社会主义文化”角度——面向未来
（9）坚定理想信念、坚持以人民为中心，立足时代之基、回答时代问题，融通不同资源、实现综合创新（文化发展的基本路径）
（10）建设文化强国，要弘扬主旋律，传播正能量，培育和践行社会主义核心价值观，提高人们的道德修养和科学文化修养，推动文化事业和文化产业发展。
（11）坚定文化自信，坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信……
来源：转载自恒毅思政课公众号